Dos maestras
hablan de Educación
Claudia Márquez Linares, Grupo Decoro
LA HABANA, septiembre (www.cubanet.org) - El nuevo curso escolar ha
introducido cambios en la educación cubana. Dos maestras con más
de 20 años de experiencia ofrecen sus puntos de vista sobre cuestiones
educacionales que no se publican en la prensa oficial.
Martha, profesora de Matemáticas en una escuela secundaria básica
del barrio de Lawton, municipio 10 de Octubre, comenta las intenciones del
Ministerio de Educación de que los profesores impartan dos asignaturas o
más, aunque los docentes no estén de acuerdo con el proyecto. Los
directivos alegaron que la propuesta era de obligado cumplimiento. "Yo me
limité a decir que impartiría una asignatura más. Pero
hasta ahí. Por otra parte, impartir otra asignatura no implica un aumento
salarial, porque -según dijeron 'los compañeros'- se trata de un
problema político. Pienso que los profesionales más pobres y menos
favorecidos somos los maestros. Tenemos que enfrentarnos a múltiples
situaciones que escapan al perfil de nuestra profesión: niños con
problemas psicológicos, padres alcohólicos, etcétera. El
caso es que siempre tenemos que redoblar nuestros esfuerzos, en el aula y fuera
de ella".
Aunque hace dos años el gobierno cubano decidió aumentar el
salario de los maestros de acuerdo a la evaluación por el rendimiento
académico de los alumnos, todavía no hay relación entre los
salarios y la realidad económica por la que atraviesa el país.
Martha señala: "El aumento de salario depende de la evaluación.
El sueldo fijo es de 280 pesos para el maestro graduado. Este cambio se realizó
hace dos años. Si tienes evaluación B te aumentan 20 pesos. MB
representa un aumento de 30. Si pierdes la evaluación por enfermedad no
te aumentan nada aunque hayas sido brillante durante 25 años".
En relación a la evaluación de los alumnos, la profesora nos
refiere: "Al final del curso, en mi escuela, por ejemplo, para que salga
bien el plan no puede haber más de 7 insatisfactorios. La dirección
no se puede aparecer delante de nadie con 20 ó 30 insatisfactorios,
porque enseguida se va a cuestionar al maestro. La gente no se busca problemas,
y aunque el chiquito no sepa nada está aprobado. Así es en casi
todas las escuelas del país".
Por otra parte, Laura trabaja en los Cursos de Superación Integral
para Jóvenes. Estos cursos funcionan en horario nocturno. Su objetivo es
reducir los índices de jóvenes que no trabajan ni estudian.
Durante el curso anterior muchos profesores de secundaria básica se
dedicaban a impartir clases en este programa con el propósito de
incrementar sus ingresos. Por esta labor nocturna se les pagaba 218 pesos. Ya no
pueden hacerlo. Laura comenta: "Este año el ministro planteó
que no se puede contratar a los maestros de secundaria porque tienen que
prepararse para su desarrollar su trabajo en sus escuelas, y deben impartir más
asignaturas durante este curso que acaba de comenzar".
Al preguntar a Laura su opinión sobre los llamados maestros
emergentes, jóvenes preparados durante un año para trabajar como
maestros de primaria, Laura afirmó: "Pienso que en estos momentos
son muy importantes, debido a la escasez de profesores que existe en el país,
aunque los emergentes no sean los mejores preparados. Ellos van a trabajar, pero
van a tener una superación sistemática para llegar a graduarse
como verdaderos maestros".
Según Laura, el mayor estímulo para ella y los profesores en
general, sería que "los alumnos aprueben, y que en realidad
asimilen los conocimientos impartidos. Hay lugares donde se presiona a los
maestros para que aprueben a los muchachos sin medir ciertamente lo que se ha
aprendido. Yo no he tenido que pasar por esa situación. El año
pasado tuvimos dos aulas para revalorizar y un aula completa para
extraordinarios. Hay muchos problemas con el Español, y este programa me
gusta porque vamos a dar en el semestre fundamentalmente ortografía,
debido a los problemas que hemos detectado. Creo que estos cursos no deberían
ser solamente para esos jóvenes porque muchos profesionales escriben con
faltas de ortografía: ingenieros, médicos y otros".
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